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幼儿园教案:大班语言《大自然的话》【pt手机客户端下载|通用版APP下载】
2020-10-07 [65352]

大自然是我们人类最差的朋友,仁慈地给人们生活的物资,所以我们要教育幼儿。从小就要爱我们的大自然母亲。只有当我们和大自然母亲的人和自然在一起时,她才不断地不献出自己,照顾生活在地球上的所有人类,但现在很多人恣意伤害我们的地球母亲,砍伐树木,猎杀动物,通过这节课,我们的幼儿都期待能得出自己的答案。

活动目标1。喜欢诗,可行性感觉诗的语言和结构等艺术特征。

请以诗歌内容的解释为基础,尝试模仿。3.具有热爱和理解大自然的强烈兴趣,体验人和大自然的亲情。活动计划1。

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幼儿对仔细观察自然现象感兴趣,在可行性上积累了一些经验。2.音乐诗录音带3.PPT .活动过程1,开始部分游戏“五官”,引起幼儿的兴趣。1.老师:我们一起玩游戏“五官”游戏吧。

听我口令,看看谁慢谁对!摘要:孩子们的反应很快,刚才老师的话我都能听懂。老师说的你们只能用耳朵听懂。

不要以为不会只说人才,大自然也有他自己的语言。大自然的话你们能听懂吗?用什么找?让我们一起探索大自然的奥秘吧!二、基本部分1。要求PPT,很自然,懂诗。

老师:这里有一幅画。画里有什么?(花、草、树、白云、太阳、莲花、小溪)这就是大自然。大自然不会说吗?我们一起来听听诗《大大自然的话》说了什么。

2.爱情诗(1)幼儿可以听音乐诗录音。问:大自然不会说吗?诗里说了什么?过渡语言:你不懂自然的话吗?让我们再次相爱吧!(2)老师用表情朗读了一遍。(3)帮助幼儿解释诗的内容。诗说在大自然中谁在说话。

你说什么?(一一揭露相关的诗歌形象图(白云蚂蚁树桩)。)为什么白云会浮在头顶。明天将是晴天。

为什么说蚂蚁要搬到低处去,明天会是晴天吗?树桩的圆圈说明了什么?你怎么说?这都是人类多年来观察到的。这就是大自然的语言。)大自然的语言与人类的语言有何不同?(人的话要用耳朵听,大自然的语言是指大自然的各种现象。就像用安静的语言告诉人们神奇的科学知识一样。

(威廉莎士比亚,哈姆雷特,语言)(4) (4)让幼儿在感情上自学一遍诗。瓜多:大自然的语言五彩缤纷,我们一起用力学读这首诗吧。

3.带领幼儿了解三段诗结构特征。过渡语:《大大自然的话》这首诗最喜欢的句子是什么?为什么?你在哪里?(诗外形象地图公开)总结:画出诗中看到的各种大而自然的现象(白云低飞,蚂蚁往低处移动,树桩上有圆圈),然后再说一遍人们看到这种现象后想起了什么。

(威廉莎士比亚、白云、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁) (晴天、雨伞、一圈是一年)最后对我们说,这是一种非常自然的语言。诗的结构是这样决定的,使我们的孩子一听就能知道什么是大而自然的语言。

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(威廉莎士比亚、哈姆雷特、世)人类的爱护热爱大自然,大自然不给人类提供好的报酬,给我们的生活带来便利,哀叹人类的好朋友。我们一起感情用事地朗读这首诗,有组织的幼儿看地图,原始而感情用事地朗读诗。4.幼儿们想模仿诗第2至4段的内容。

(1)幼儿们交换自己找到的大而自然的话。瓜多:大自然中有无穷的神秘,你们平时有没有仔细观察过?找到能感受到大自然的话了吗?告诉你的好朋友吧!(2)看组织幼儿拍摄的照片录像。 瓜多:我也在这里收集了大自然的话,能听懂吗?(*译者:译注:译注:译注:译注:译注)(3)幼儿们进行仿冒。老师:我用诗的形式说了我找到的大而自然的话,你能告诉我们你也用诗的形式找到了你感受到的大而自然的话吗?(seed bishers,Northern Exposure)总结:太棒了!你们都喜欢的人自学尼克的大脑,细心观察,积累下来的孩子们才能听到大自然的话。

下课后,画出你们仔细观察的大而自然的话,我们可以用大歌集打印出来。你知道吗?(大卫亚设,北爱。

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